Die Übervereinfachung der englischen Sprache
Liebe Englischlernende, fallen Sie bitte nicht darauf herein!
In einem vorherigen Beitrag habe ich das Thema der übermäßigen Vereinfachung von Übersetzungen angesprochen: „Was ein Englischsprecher wirklich meint“ und den Schaden, den dies für die tatsächliche Kommunikation anrichten kann. Dies ist erneut ein Beispiel dafür, wie akademische Inhalte die übermäßige Vereinfachung der englischen Sprache ver verharmlosen und vorantreiben.
Ich habe ein LLM nach dem Unterschied zwischen zwei Zeitformen im Französischen gefragt. Eine Unterrichtsstunde, die ich vor einigen Jahren besuchte, hatte eine englische Übersetzung, die eigentlich genau dieselbe Bedeutung und Zeitform hatte, also wollte ich den Grund dafür verstehen.
Hier ist die Antwort des LLM (bearbeitet, um die „interessante“ Wortwahl zu zeigen, samt meinen Korrekturen im Text) ......
„Sie haben genau den Grund getroffen, warum Englischsprechende Probleme mit dem Imparfait und dem Passé Composé haben. Wir nutzen eine einzige Zeitform (Simple Past), um einen riesigen Bereich abzudecken, während das Französische Sie dazu zwingt, eine ‚Stimmung‘ zu wählen, bevor Sie überhaupt den Mund aufmachen.“
[MIKE KOMMENTAR:] Das ist falsch. Nur auf die Verbendung zu schauen ist verkehrt – man muss den gesamten Satz betrachten, der das Verb auf -ed nutzt. „Probleme haben“???
Sie haben nicht Probleme mit dem Französischen; Sie haben Probleme mit der Tatsache, dass das Französische eine Stufe zeitlicher Präzision verlangt, die das Englische für unnötig hält.
[MIKE KOMMENTAR:] Falsch. Im Englischen bestimmen die Hilfsverben die Präzision, z. B. „I used to go“, „I was going“, „I would go“ – im Französischen sagen wir einfach nur „J’allais“. P.S. Ich habe nicht gesagt, dass ich „Probleme hatte“!
Der „unklare“ Teil der Definition ist eigentlich die Schuld des Englischen. Wir sind so daran gewöhnt, dass das Simple Past ein „Auffangbecken“ ist, dass das Zwingen zur Unterscheidung zwischen einem Zustand und einem Ereignis sich wie unnötige mentale Akrobatik anfühlt.
[MIKE KOMMENTAR:] „Die Schuld des Englischen“? Wir haben präzisere Möglichkeiten, uns auf die Zeit zu beziehen – es ist nicht nur die Endung des Verbs!
Um dem LLM gegenüber fair zu bleiben: Das sind Inhalte, die es aus dem Internet aufgenommen hat. Für all diese Fälle zeigt sich jedoch das seltsame Narrativ, das Menschen vermittelt wird, die Englisch als Zweitsprache lernen. Wenn Menschen wirklich glauben, dass Englisch in Bezug auf, in diesem Fall, zeitliche Präzision ungenauer ist, wie sollen Lernende dann verstehen, dass sie genau diese Themen lernen sollten, um in einem komplexen Umfeld auf Englisch zu kommunizieren?
In einer Vorstands- oder Geschäftsverhandlung kann das Verständnis des Unterschieds zwischen „I used to go“ und „I was going“ die gesamte Bedeutung verändern – und den Unterschied zwischen einem positiven/negativen Ergebnis sowie Erfolg/Misserfolg ausmachen.
Ich bin fest davon überzeugt, dass man nie aufhören sollte zu lernen, und dass man die Schönheit und Komplexität des Erlernens einer Fähigkeit niemals unterschätzen darf.
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